KELAS MENULIS SEPTEMBER CERIA WITH PROF EKOJI

TOC WITH PROF. EKOJI

JUDUL: PARENTING 4.0

MENGENALI PRIBADI DAN  POTENSI ANAK GENERASI MILENIAL MULTIPLE INTELLIGENCE

BAB 1 POTENSI, GENERASI MILENIAL, dan MULTIPLE INTELIGENCE

1.1 Definisi Potensi

1.2. Apakah Generasi Milenial 4.0?

1.3 Multiple inteligence

BAB II PENTINGNYA POTENSI ANAK GENERASI MILENIAL MULTIPLE INTELIGENCE

2.1 Jenis-jenis Generasi Milenial

2.2 Komponen Multiple inteligence

BAB III BAGAIMANA MENGENALI POTENSI SI KECIL?

3.1 Mengeksplorasi  potensi si kecil

3. 2 Stimulus multiple Inteligence

BAB IV Peran Orangtua

4.1 Tumbuh kembang anak

4.2 Tauladan yang baik

Bab V.  Human Touch (Sentuhan Manusia)

5.1.Thinking Skill (Keterampilan Berpikir)

5.2. Personal Skill (Keterampilan Diri)

5.3. Digital Skill (Keterampilan Digital)

Baru lihat TOC nya aja, bahagianya luarrr biasaa.. Semoga kita semua yg ada di kelas September Ceria Ekoji, bukunya bisa tembus ke Penerbit Andi. Aminnn.. 

Semangattt!!!!

CIKGU TERE

 

[7/8 18.18] Om Jay: Theresia Sri Rahayu, S.Pd. SD

PROFILE

CONTACT

PHONE:

085222201100

FB:

Theresia Srie

BLOG:

https://www.cikgutere.com

CHANEL YOUTUBE:

Theresia Sri Rahayu

EMAIL:

cikgutere@gmail.com

MOTTO

Belajar, belajar, dan belajar

TEMPAT/ TGL. LAHIR : KUNINGAN, 13 SEPTEMBER 1984

INSTANSI ; SDN WAIHIBUR – KAB. SUMBA TENGAH NTT

BEST ACHIEVEMENT : 

1. Juara 1 Guru Berprestasi tingkat Kecamatan Padalarang – Kab. Bandung Barat (2014) 

2. Juara 2 Lomba Guru Berprestasi tingkat Kab. Bandung Barat (2014)

3. Juara 3 Lomba Guru MIPA tingkat Kec. Padalarang (2014)

4. Juara 1 Olimpiade Guru Nasional tingkat Provinsi NTT (2018)

5. Finalis Lomba Olimpiade Guru Nasional tingkat nasional (2018)

6. Finalis Lomba Alat Peraga Matematika Sederhana tingkat nasional (2018)

7. Peserta Short Course ke Luar Negeri dalam Program 1000 Guru ke Luar Negeri (2019)

8. 40 besar penerima dana hibah penelitian pada program Teaching Challenge (2019)

9. Finalis Course on Developing Lesson Study for Primary Mathematics Teacher tingkat internasional (2019)

10. Guru Inti Terbaik dalam Pembekalan Guru Inti Program PKP tingkat Provinsi NTT (2019)

11. Peserta Terbaik dalam Bimtek UKS Regional Bali

12. Sahabat Rumah Belajar Provinsi NTT (2019) 

13. Finalis Lomba Mathematics Teaching Learning Model (MTLM) tingkat internasional (2019)

14. Kader Inti Gerakan Ajarmat / Ayo Belajar Matematika (2019)

15. Resume terbaik dari KSGN dan Pelatihan Belajar Menulis Bersama Om Jay (2020)

16. Blogger inspiratif dari Ikatan Guru TIK PGRI dengan Penerbit Andi Yogyakarta pada bulan (2020)

17. 35 selected participants of Advance Online Course SEAMEO Qitep in Mathematics (2020)

[7/8 19.06] pak Bambang: Ijin saya menjelaskan teknis kuliah malam ini

[7/8 19.06] pak Bambang: Pemaparan materi oleh Mbak Tere sampai pukul 20.00 WIB.

Pertanyaan dikirim mulai pukul 19.45 ke saya 088809405468.

[7/8 19.06] pak Bambang: Selanjutnya saya persilahkan kepada Mbak Tere untuk memaparkan materinya. Saya pun siap menyimak. 🙏😊

[7/8 19.09] pak Bambang: Sebelum kita mulai, perkenankan sy mengucapkan trm ksh yg sebesar - besarnya kpd Om Jay, Prof. Eko, dan Penerbit Andi yg telah mewujudkan salah satu mimpi terbesar dalam hidup saya. 

Bpk/Ibu, saya yakin bhw setiap orang pasti mempunyai mimpi besar dlm hidupnya. Namun, tidak semua orang dapat mewujudkannya. Saya sendiri bersyukur krn di tahun 2020 ini, sy berhasil mewujudkan salah satu mimpi saya yaitu menerbitkan buku di Penerbit Mayor.

[7/8 19.10] pak Bambang: Hari Rabu yg lalu, Om Jay menghubungi saya utk berbagi dgn Bpk/Ibu mengenai "Pengalaman Menerbitkan Buku di Penerbit Mayor"

[7/8 19.11] pak Bambang: Saya pun bersedia, krn bagi saya, Om Jay adl sosok yg sangat luar biasa. Yg sdh menularkan virus menulis dan memberikan kesempatan kpd saya utk mendapatkan keajaiban menulis setiap hari.

[7/8 19.13] pak Bambang: Dan malam hari ini, selama kurang lebih 2 jam, saya juga ingin membagikan pengalaman luar biasa ini pada Bpk/Ibu guru para blogger hebat ini.

[7/8 19.13] pak Bambang: O, ya, Om Bams dan Bpk/Ibu semua, malam ini saya juga menyediakan SURPRISE yg menarik di akhir kegiatan. Jd jangan sampai kelewatan ya, 😁😁😁

[7/8 19.15] pak Bambang: Bpk/Ibu, saya juga adalah salah satu peserta kegiatan Belajar Menulis melalui WA Grup yg digagas oleh Om Jay dan tim narsumnya. Saat itu saya tergabung di Grup Pelatihan Menulis Gel. 4. Dalam salah satu materi, kami diberikan tantangan oleh narasumber yg bernama Prof. Richardus Eko Indrajit.

[7/8 19.17] pak Bambang: Materinya sangat menarik dan saya pun sangat antusias untuk mengikuti tantangan yg beliau berikan yaitu menulis buku dalam waktu seminggu. Beliau melelang topik bukunya dan meminta kami memilih salah satu topik tersebut dengan langsung menuliskan nama kami. 

Saat itu, ada banyak topik yang diberikan. Topik - topik ini terdapat dalam chanel youtube beliau yaitu ekoji chanel. Ternyata, beliau setiap hari melakukan slive seminar di youtube dengan berbagai topik yang sangat menarik dan tentunya bermanfaat.

[7/8 19.17] pak Bambang: https://www.youtube.com/channel/UCa3LCo2Zjy_h_NaWz1V2jOw

[7/8 19.18] pak Bambang: Ini adalah channel youtube beliau.

[7/8 19.20] pak Bambang: Silakan like, subscribe dan bunyikan loncengnya dulu ya, Bpk/Ibu. Krn saya yakin channel beliau sangat bermanfaat bagi kita.

[7/8 19.22] pak Bambang: Saat itu, saya merasa penasaran dgn salah satu topik yaitu Ubiquitous Learning. Saya merasa penasaran lalu saya membuka channel youtube beliau dan menyimak materi terkait topik tsb. Setelah itu, tidak menunggu lama. Besoknya langsung saya daftarkan nama saya untuk menjadi penulis buku. 

Waahh, luar biasa sekali rasanya saat itu. Saya pun segera menyusun outline dan japri beliau. (seumur - umur baru berinteraksi dgn Profesor secara langsung / japri) lalu di luar espektasi saya, beliau langsung membaca dan melihat pengajuan judul serta outline yg saya serahkan. Saat itu judul buku saya adalah Belajar Semudah Klik, Membangun Ubiquitous Learning Dalam Konsep Merdeka Belajar. 

Beliau pun menambahkan satu kata yaitu Ekosistem. Sehingga judul bukunya menjadi Belajar Semudah Klik, Membangun Ekosistem Ubiquitous Learning Dalam Konsep Merdeka Belajar. Outline yg saya berikan saat itu hanya 3 bab dan beliau hanya mengatakan, "Wah, keren. Saya jadi penulis kedua, ya." Katanya. 

*Bpk/Ibu bisa bayangkan perasaan saya saat itu ???*

[7/8 19.29] pak Bambang: Yang lebih membuat saya terharu, keesokan harinya, beliau langsung membuat cover buku saya. Katanya untuk memotivasi guru - guru yang lain. Ini adalah covernya :

[7/8 19.29] pak Bambang: Setelah itu, kami digabungkan dalam satu grup WA yaitu Menulis Bersama Prof. Ekoji. Dalam grup ini, kami saling memotivasi agar dapat menyelesaikan tantangan menulis dalam seminggu. Saat ini grup tersebut beranggotakan 20 orang termasuk Prof. Eko.

[7/8 19.31] pak Bambang: Saya merasa sangat bersyukur krn dipertemukan dgn rekan - rekan penulis dr berbagai daerah dan mrka adl guru serta dosen yg menyatakan kesanggupannya menulis buku dalam waktu satu minggu. Jujur, saya sendiri merasa takut ketika Prof. Eko mengatakan bhw tgl 25 April kami akan melakukan presentasi karya.

[7/8 19.31] pak Bambang: Ini artinya draft buku kami harus segera selesai.

[7/8 19.32] pak Bambang: *mampu atau tidak ya ???*

[7/8 19.34] pak Bambang: Bpk/Ibu hebat, saat itu kita semua ada dlm masa   pandemi. Bahkan sampai saat ini. Di daerah saya, tidak memungkinkan pembelajaran online, maka kami menyusun LKS dan melakukan kunjungan ke rumah siswa.

[7/8 19.35] pak Bambang: Jadi bisa dibayangkan kesibukan yg saya hadapi di samping juga kewajiban utama sbgai ibu rumah tangga.

[7/8 19.35] pak Bambang: Panik, stress, pusing, krn tidak bisa membagi waktu dgn sekian banyak kesibukan.

[7/8 19.38] pak Bambang: Akhirnya, tgl 25 April, kami pun bertemu scra virtual. Dan satu per satu, kami bergantian mempresentasikan karya kami.

[7/8 19.39] pak Bambang: Di akhir kegiatan, Prof. Eko menyampaikan bhw ada sedikit perubahan yg harus kami lakukan. Di antaranya : jenis huruf menggunakan verdana, ukuran 10, spasi tunggal. Ukuran kertas A5, lalu lengkapi dengan index dan daftar pustaka dibuat otomatis.

[7/8 19.39] pak Bambang: Kemudian minimum 100 halaman dan jumlah bab paling sedikit 5 bab.

[7/8 19.41] pak Bambang: Dan ..... Tahukah Bpk/Ibu, setelah saya layout dgn ketentuan di atas, jumlah halaman saya hanya mencapai 60 halaman. Jadi PR saya sangat banyak di samping sy juga harus belajar bgmn caranya membuat index dan daftar pustaka serta daftar isi otomatis.

[7/8 19.45] pak Bambang: Namun, orang bilang sdh terlanjur basah, ya sudah mandi sekalian. 😁😁😁

[7/8 19.45] pak Bambang: Saya pun bergegas mencari tambahan 2 bab dan menulis lagi sampai di atas 100 halaman.

[7/8 19.46] pak Bambang: Pasti Bpk/Ibu jg penasaran, bgmm cara saya membagi waktu, saat itu saya mengatakan pd suami saya utk membantu saya menyelesaikan penulisan buku.

[7/8 19.48] pak Bambang: Jadi, suami sy bertugas menjaga anak kami yg masih berusia 3,5 tahun dan membawanya bermain di luar saat saya mau menulis. Krn saya butuh suasana tenang.

[7/8 19.48] pak Bambang: Malam hari, ketika mrka sdh tdr, saya turun kembali dr tempat tdr dan melanjutkan menulis lagi. Krn malam hari juga waktu tenang. Lalu, bangun pagi juga begitu. Sblm beraktivitas di dapur, saya sempatkan menulis lagi.

[7/8 19.50] pak Bambang: Akhirnya, Prof. Eko menyampaikan pd kami, bhw tgl 4 April, kami akan berhadapan dgn Penerbit Andi scr virtual.

[7/8 19.50] pak Bambang: Jadi, naskah kami harus masuk ke Prof. Eko sblm tanggal 4 April

[7/8 19.51] pak Bambang: Bpk/Ibu, setelah naskah saya selesai, saya serahkan pada Prof. Eko, saya gelisah sampai tidak nyenyak tidur.

[7/8 19.51] pak Bambang: Krn inilah penentuan takdir dr tulisan kami.

[7/8 19.55] pak Bambang: Kemudian, sy dihubungi oleh Ibu Dwinita dr Penerbit Andi dan pada tanggal 20 Juni, beliau mengatakan bhw tgl Proof buku saya selesai akan dikirimkan ke saya

[7/8 19.55] pak Bambang: Proof itu berupa naskah buku yg sdh dilayout namun masih berupa lembaran / blm dijilid.

[7/8 19.56] pak Bambang: Dikirimkan pada saya agar saya bisa mengoreksinya bila masih ada kesalahan.

[7/8 19.56] pak Bambang: Dan, pada tanggal 3 Juli, penantian panjang saya berbuah hasil yg manis.

[7/8 19.58] pak Bambang: Saya menerima Proof naskah buku saya berikut lampiran Surat Perjanjian Penerbitan dr Penerbit Andi

[7/8 20.01] pak Bambang: Setelah itu saya menerima desain pre ordernya seperti ini.

[7/8 20.02] pak Bambang: Dan buku bersejarah ini pun, siap untuk menjadi bukti bahwa peserta belajar menulis BISA MENULIS MENERBITKAN BUKU DI PENERBIT MAYOR.

[7/8 20.04] pak Bambang: Nama : Nurhidayati 

Kota : Tegal . Jawa Tengah

Pertanyaan :

1. Apa yg di persiapkan mb Tere  saat tertarik dan akan memulai menulis buku dg judul yg spektakuler tersebut karena itu mungkin pengalaman perdana dalam menulis buku sampai di terbitkan 

2. Menulis buku dlm waktu seminggu itu luar biasa karena sy pernah menulis buku 25 hari saja harus punya schedule yg ketat agar hasilnya maksimal. Tips dan trik  apa yg mb Tere punya dan bs di share di grup ini  ttg persiapan menulis buku dlm waktu seminggu 

Sebelumnya *salut* dan angkat topi utk prestasi mb Tere

[7/8 20.13] pak Bambang: Trm ksh, Bu Nurhidayati. Sy coba jawab ya. 

1. Pertama, saya menonton video Ubiquitous Learning dr channel Ekoji, lalu mencari referensi di google terkait Ubiquitous.  Sebetulnya ini buku ke tiga saya. Namun buku yg sebelumnya diterbitkan indie. Ada juga bbrpa buku antologi saat ikut lomba menulis. 

2. Betul, Bu. Buku pertama dan kedua saya ditulis dalam waktu masing - masing 1 bulan. Namun, krn situasi mendukung bisa diselesaikan. Tips dan trik nya yg sy terapkan : buat time schedule (sehari brp bagian / hlmn, kumpulkan referensi sebanyak mungkin, jauhkan HP (kecuali benar - benar dibutuhkan) krn cenderung mengecek notifikasi, nulis dulu edit kemudian, kerja sama dgn orang rumah)

[7/8 20.13] pak Bambang: Assalamualaikum Mr bams saya mau izin tanya , langkah langkah apa saja untuk menyusun naskah, masalah nya saya pemula, nama Imas Masruroh dari Rangkas Bitung Lebak Banten

[7/8 20.21] pak Bambang: Baik, Bu Imas. Smg jawaban sy bs membantu. Langkah - langkah untuk menyusun naskah dimulai dr memilih tema / topik. Sebenarnya oleh narsum sebelumnya, mungkin Bpk/Ibu sdh diberikan materi mengenai cara tsb. Salah satunya dgn menggunakan google trend. Di sana kita bisa melihat kecenderungan minat masyarakat sbgai pasar buku kita. Hal ini penting dilakukan mengingat kita bukan penulis terkenal. Jadi tips spy buku kita laku diawali dgn memilih topik yg baik dulu. Setelah itu, coba buat mind map terkait topik, sampai menemukan judul yg menarik. Kemudian kembangkan judul menjadi outline naskah. Dlm pemaparan saya, minimal 5 bab krn mewakili 5 W + 1 H dr hal2 yg ingin diketahui orang thdp buku kita. Selanjutnya kembangkan naskah kita sesuai outline yg sdh dibuat. Salah satu keuntungan dr outline adl kita bisa loncat dlm menulis. Jika di bab 1 mandek, maka bisa menulis di bab selanjutnya. Tapi hal ini bisa berbeda ketika Bpk/Ibu diminta memberikan naskah per bab / progressnya.

KIAT MENJADI ENTERPRENEUR

 [12/8 19.13] Om Jay: Assalamualaikum ,salam sejahtera Bapak  ibu guru hebat dari Aceh hingga Papua. Malam ini kita belajar  dan berbagi dengan seorang narasumber  hebat salah satu teamnya Omjay yang super duper beliau adalah Ibu Dra Betti R, M.M.

[12/8 19.13] Om Jay: Bapak Ibu hebat tema malam ini keren loh, yuk segera kita simak perkenalan  dan paparannya .

[12/8 19.13] Om Jay: Langsung  saja silakan Bu Betti sepenuhnya  1 jam bersama Bu Betti dan 1 jam lagi untuk  sesi tanya jawabm

[12/8 19.20] Om Jay: Assalamualaikum wr wb bapak ibu. Saya berbagi cerita saja.

[12/8 19.20] Om Jay: Sebenar jiwa enterpreuner saya itu sudah ada dari kecil tapi ya kadang kadang saya pribadi tidak mau disebut tukang dagang . Apa karena tukang dagang itu kurang sekeren guru sepertinya.

[12/8 19.25] Om Jay: Kebetulan dari kecil ibu saya suka buat buat kue. tapi saya yang suka memasukan atau menawarkan ke toko toko untuk dititipkan. Dulu saya keci di cempaka putih jakarta. Jadi kue ibu saya saya titipkan di toko toko pasar cempaka putih. Berlanjut waktu pindah ke bekasi, kue ibu saya, saya titipkan di toko toko di bekasi. Termasuk di koperasi sekolah saya. di SMA 1 bekasi.

[12/8 19.25] Om Jay: Karena jaga gengsi juga, karena saya aktif disekolah, makanya saya datang sebelum teman saya datang. Jadi ga ada yang tau bahwa kue di koperasi itu kue saya. Jaga image .

[12/8 19.25] Om Jay: Berlanjut sampai kuliah, ibu saya punya catering, dan beberapa kantor dan pabrik langganan kita.

[12/8 19.38] Om Jay: Singkat cerita saya suka lah. Tapi setelah saya menikah, usaha catering keluarga saya ditutup. Karena kata ibu saya cukuplah berusaha di catering karena capek. Jadi lah saya tidak pernah menengok lagi ke usaha makanan tersebut..Setelah saya lulus kuliah, saya mulailah dengan mengajar di sekolah punya orang lain. Jadi saya hanya sebagai guru.

[12/8 19.38] Om Jay: Kemudian pada tahun 1996, saya mulai buat kursus. Ya disinilah saya mulai lagi menjadi seorang enterpreneur. Menjadi seorang pengelola pusat kursus. Kebetulan saya mempunyai 24 pusat kursus di bekasi.

[12/8 19.38] Om Jay: Masyaallah 24 menjamur dan full manfaat pastinya

[12/8 19.38] Om Jay: Mengelola manajemen bgm Bu?

[12/8 19.38] Om Jay: alhamdulillah

[12/8 19.38] Om Jay: Lanjut tahun 2003 saya mulai merintis mengelola sekolah TK dan SD Insan Kamil. Kebetulan punya sendiri dan berada di Bantar Gebang Bekasi. Selagi mengelola sekolah itu, saya masih aktif bekerja sama dengan Mal  di bekasi. Metropolitan Mall. Saya dari tahun 1996 sd 2007 mengadakan lomba di mal. Free saya pakai mal bahwa untuk hadiah suka dibantu oleh tenan tenan mal.

[12/8 19.38] Om Jay: Saya bekerja sama dengan orang yg mau membuat pusat kursus. Saya melatih guru gurunya, kemudian mereka wajib memakai buku saya..

[12/8 19.38] Om Jay: Terobosan yg hebat.

[12/8 19.38] Om Jay: Jadi dari kegiatan pusat kursus dan lomba itu timbul bisnis baru yaitu jualan piala.

[12/8 19.38] Om Jay: Bisa lanjut awal mula merambah dan mengelola TK dan SD Insan Kamil bgm Bu?

[12/8 19.38] Om Jay: Karena lomba di mal itu lebih ke entertaint ya. Membuat anak anak senang. Orang tua juga senang. Jadi dana dana untuk piala dan makan sudah kita masukan ke pendaftaran. Saya kerjasama lagi dengan makanan siap saji. Disitu dapat keuntungan lagi.

[12/8 19.38] Om Jay: sebenarnya cerita ini sudah pernah saya ceritakan di group om jay ini juga. tp gpp saya ceritakan sedikit.

[12/8 19.38] Om Jay: Di group ini belum Bu, 🤭

[12/8 19.38] Om Jay: Dulu dari salah satu cabang yg 24 itu, ada yg ingin sekali buat TK. tapi cuma ingin. Kebetulan saya sudah punya yayasan nya tapi belum berani buat TK. Karena saya berpikir masih takut, ga punya modal dll.

[12/8 19.42] Om Jay: Akhirnya saya bekerja sama dengan salah satu pengelola pusat kursus itu. Kita mulai dengan mengontrak sebuah rumah. Saya yg buat buku materi buat TK tersebut. Dari mengenal tarik garis, mengenal angka, mengenal huruf dsb..Dan tidak terlupakan, Aritmatika adalah unggulannya selain hafalan surat pendek.

[12/8 19.43] Om Jay: Tapi mengelola sekolah itu tidak seperti jualan batik, seperti usaha teman saya itu sebelumnya. Banyak ruginya katanya. Ya memang kalau berhitung untung rugi ya harus mikir mikir buat sekolah.

[12/8 19.43] Om Jay: Ini benar2 best practice Bu. Bisa dilanjut Bu ilmunya bisa dibagikan di group ini spy semakin berkah ya

[12/8 19.43] Om Jay: Jadi teman saya itu hanya bertahan 3 bulan..

[12/8 19.45] Om Jay: Ini bener bener best practise saya bu waktu saya lomba kepala sekolah berprestasi, yang membuat saya jadi juara 1 di kota bekasi dan hanya urutan harapan di provinsi jawa barat

[12/8 19.46] Om Jay: Jadi saya jual buku di pusat pusat kursus untuk membantu operasional sekolah . Alhamdulillah tahun 2009 saya sudah dapat bos, jadi untuk SD sudah sangat terbantu untuk operasionalnya.

[12/8 19.46] Om Jay: Ibu bisa ceritakan juga pengalaman ibu mengikuti lomba tersebut.  Supaya peserta belajar  malam ini terinspirasi dan termotivasi

[12/8 19.50] Om Jay: Kalau cerita tentang mengikuti lomba , saya mulai dari lomba kecamatan..Jadi setiap sekolah diwajibkan ikut lomba. Dari lomba kecamatan itu saya juara 1. Kemudian dilanjut tingkat kota, dan alhamdulillah dari 12 kecamatan itu, saya juara 1 juga.

[12/8 19.50] Om Jay: Jadi di lomba tersebut ada test nya..seperti test tertulis, psikotest, tes bahasa inggris, presentasi dari best practice kita masing masing.

[12/8 19.50] Om Jay: Selain itu kita juga mengumpulkan seperti borang gitulah..Biodata, sertifikat, kegiatan dan hasil karya.

[12/8 19.51] Om Jay: kebetulan waktu tahun itu saya sudah menulis buku tentang aritmatika itu..buku A, B, C , 1 , 2 sd 27. buku itu saja sudah 30 buku.

[12/8 19.56] Om Jay: Masih ada waktu 10 menit untuk menyampaikan apa yang ingin Bu Betti sampaikan kepada peserta malam ini.

[12/8 19.56] Om Jay: yah lumayan lah buat penilaian..Buku itu nilainya tinggi..Kalau saya dulu menulis buku karena butuh duitnya..

[12/8 19.56] Om Jay: Nah sekarang sekolah sudah berjalan baik. Jadi saya sudah tidak perlu mandorin lagi. Semua sudah berjalan. Sekarang saya mulai tertarik lagi dengan kuliner

[12/8 19.56] Om Jay: Yang ingin bertanya silakan pertanyaan ditransfer ke WA saya  089692593804 yang nantinya saya sampaikan ke group 15

[12/8 19.56] Om Jay: Saya juga mulai mematenkan merk lewat HaKI, mulai meng " halal " kan produk dan mulai meng " pirt " kan produk.

[12/8 19.56] Om Jay: Saya ikutlah pelatihan pelatihan yang berkaitan dengan itu. Sekarang selain saya punya sertifikasi pendidik, saya juga sudah punya sertifikat sertifikasi wirausaha.

[12/8 19.59] Om Jay: Dan sekarang saya juga menjadi UMKM binaan Dinas Koperasi Bekasi

[12/8 19.59] Om Jay: Bisa dibagi ilmunya langkah untuk mendapat hak paten juga mendaftarkan. Sebagai.produk halal?

[12/8 19.59] Om Jay: oh ya hari ini Ultah ke 5 UMKM lho. Kalau besok baru ultahnya saya. wk wkw

[12/8 20.02] Om Jay: Untuk paten kan merk itu, kita lewat Dinas Koperasi..Kebetulan memang kita harus punya dulu ijin domisili usaha. itu bisa diurus ke RT, RW, kelurahan.

[12/8 20.02] Om Jay: Sepertinya sekarang dipermudah ya

[12/8 20.02] Om Jay: Barakallah fii umrik Bu.Betti Agustus  ya

[12/8 20.02] Om Jay: Taraaa waktunya tanya jawab.

[12/8 20.02] Om Jay: ya bu besok. Karena besok saya ada acara " halal " jadi murid saya dah merayakannya kemarin dan tadi.

INOVASI PEMBELAJARAN PJJ YANG EFEKTIF DAN MENYENANGKAN

DEFINISI PEMBELAJARAN JARAK JAUH (PJJ)

PJJ adalah suatu bentuk sistem  pembelajaran yang memungkinkan peserta didik memperoleh ilmu dengan tidak harus bertatap muka langsung dengan pengajar. Tatap muka akan tetap dilaksanakan sesekali hanya untuk meninjau keadaan peserta didik, apakah peserta didik ada kesulitan dalam mempelajari materi, dan masalah-masalah lainnya. Komunikasi antara pengajar dengan peserta didik dilakukan melalui media PJJ itu sendiri, tergantung pada media apa yang dipilih. Media yang digunakan dalam PJJ hendaknya juga tidak memberatkan peserta didik, sehingga PJJ bisa dijadikan solusi bagi peserta didik yang tidak mempunyai kemungkinan untuk mengikuti pendidikan konvensional.

Pendidikan jarak jauh merupakan suatu system yang sangat cocok diterapkan di Indonesia dikarenakan Indonesia adalah negara yang cukup luas dan terdiri dari beribu-ribu pulau. Keadaan geografis Indonesia ini menjadi salah satu faktor ketidakmerataan pendidikan di Indonesia karena pendidikan sulit didapatkan di tempat-tempat terpencil yang berada di wilayah Indonesia. 

Selain keadaan geografis Indonesia tersebut, faktor ketersediaan pengajar di Indonesia juga masih bisa dibilang kurang untuk memenuhi tuntutan pendidikan yang ada di Indonesia. Masyarakat Indonesia pun tidak semuanya bisa mengikuti pendidikan konvensional, mereka mungkin akan lebih mementingkan pekerjaan dibandingkan dengan sekadar mengenyam pendidikan. PJJ merupakan solusi dari permasalahan pendidikan di Indonesia tersebut. Dengan PJJ, masyarakat bisa memperoleh pendidikan dengan cara yang mudah dan tidak akan mengganggu pekerjaan mereka.

PJJ harus dibuat sedemikian rupa sehingga tidak memberatkan peserta didik. PJJ hendaknya dikemas semenarik mungkin sehingga peserta didik mempunyai semangat dalam menuntut ilmu, dan juga tidak mengalami kebosanan dengan sistem pembelajaran tersebut. Dikarenakan model pembelajaran PJJ yang tidak bertemu dosen secara intensif, sangat dimungkinkan jika peserta didik akan mengalami kebosanan dalam mempelajari matesi pembelajaran. Media menjadi salah satu faktor penentu keberhasilan PJJ terhadap pemahaman belajar peserta didik pada suatu materi pembelajaran. PJJ seharusnya tidak hanya diberikan lewat tutorial, tatap muka langsung dengan pengajar juga sangat diperlukan.

Selain beberapa faktor diatas, faktor intern dari peserta didik juga menjadi salah satu penentu keberhasilan PJJ. Faktor intern ini bisa berupa:

a) kemauan belajar peserta didik,

b) kemandirian peserta didik dalam melaksanakan pendidikan jarak jauh,

c) keaktifan peserta didik selama mengikuti pembelajaran, interaksi antara pengajar dengan peserta didik, dan

d) rasa keingintahuan peserta didik terhadap materi pembelajaran yang sedang dipelajari.

Pelaksanaan PJJ bukan tanpa halangan. jika PJJ dilakukan sesuai aturan yang ada peserta didik sangat tidak mungkin belajar sendiri dikarenakan ada pengajar tetap yang sesekali akan memantau peserta didik. Materi yang digunakan pun berasal dari pengajar, sangat jauh berbeda dengan belajar sendiri yang mencari materi sendiri dan tanpa ada pengajar yang memantau perkembangan belajar.

Kemandirian peserta didik akan sangat terlihat pada saat ada tugas yang diberikan. Dikarenakan kemungkinan untuk bertemu pengajar sangat sedikit maka peserta didik harus mempunyai strategi sendiri dalam pembelajaran dengan sistem PJJ ini. Interaksi juga sangat diperlukan peserta didik sangat dianjurkan untuk menjalin komunikasi yang baik dengan pengajar demi tercapainya tujuan pembelajaran.

Keefektifan PJJ terhadap pemahaman belajar peserta didik menjadi salah satu faktor pertimbangan penerapan PJJ untuk pendidikan jangka panjang. Memang bukan hanya faktor pengajar dan system pembelajarannya saja yang berpengaruh, tetapi kedua hal tersebut turut mendorong faktor yang lain yaitu tingkat keingintahuan dan juga kemandirian dari peserta didik. 

Penentuan efektif atau tidaknya PJJ untuk digunakan dalam pembelajaran sangat tergantung pada peserta didik. Jika pengajar sudah memberikan yang terbaik untuk proses pembelajaran dan peserta didik tetap saja tidak mempunyai rasa keingintahuan dan juga kemandirian maka semua itu akan sia-sia dan bisa dikatakan bahwa PJJ tidak efektif untuk pembelajaran.

Penilaian keefektifan PJJ tidak bisa dilakukan menyeluruh pada suatu negara, akan tetapi lebih baik dilakukan pada tingkatan daerah karena SDM yang ada di daerah yang satu dengan lainnya mungkin akan berbeda. Pada cakupan sebuah negara yang besar seperti Indonesia, sangat tidak mungkin SDM yang ada akan empunyai kemampuan yang sama.

Jadi, bisa dikatakan keefektifan PJJ terhadap pemahaman belajar peserta didik sangat bergantung pada individu yang menjadi peserta didik.PJJ bisa dikatakan efektif jika kebenyakan peserta didik berhasil dengan model pembelajaran ini. Semuanya dikembalikan lagi kepada pelaksana PJJ, baik pengajar maupun peseta didik.

Efektifitas pendidikan jarak jauh terhadap prestasi peserta didik

Pada era sekarang ini, PJJ sudah bukan hal asing lagi dilakukan untuk pembelajaran di sekolah yang notabene merupakan lembaga pembelajaran konvensional. Media PJJ yang digunakan pun sudah semakin modern seiring perkembangan teknologi yang sangat pesat.

Keefektifan PJJ terhadap prestasi peserta didik pun kembali dipertanyakan. Apakah peserta didik akan memahami materi yang disampaikan? Sementara selama ini mereka cenderung menerima materi dengan pembelajaran konvensional. 

Pada peserta didik yang menjalani PJJ dan juga menerima materi langsung dari pengajar, biasanya mereka cenderung belum bisa menerima system PJJ ini. Pada kali pertama mereka mengikuti PJJ mereka mungkin akan gagal, tapi tidak menutup kemungkinan ada peserta didik yang langsung bisa mengikuti ritme pembelajaran pada PJJ.

Untuk peserta didik yang sulit menyesuaikan, PJJ mungkin akan sangat membebani, untuk itu peran pengajar sangat diperlukan dalam hal ini. Jangan langsung menerapkan PJJ kepada peserta didik, tetapi diperlukan pengenalan terlebih dahulu. Oleh karena hal itu, PJJ kurang efektif untuk meningkatkan prestasi peserta.

Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendikbud) menegaskan bahwa pembelajaran jarak jauh (PJJ) bukan berarti pembelajaran daring/online. Dikdasmen Kemendikbud  menjelaskan PJJ terdiri dari dua kategori yakni daring dan luring.“PJJ itu tidak sama dengan pembelajaran daring. Jadi mohon ini kadang-kadang orang menyamakan PJJ sama dengan pembelajaran daring.

Pembelajaran daring yaitu kegiatan belajar yang dilakukan oleh guru secara interaktif dengan memanfaatkan aplikasi video conference seperti Zoom, Google Meeting, dan lainnya. Selain itu, guru dan siswa juga bisa memanfaatkan fitur Rumah Belajar yang disediakan Kemendikbud maupun program belajar dari swasta seperti Zenius dan Ruang Belajar serta melalui media sosial seperti YouTube, Facebook, Instagram dan seluruh layanan berbasis digital dapat dioptimalkan untuk pembelajaran daring.Itu memang salah satu opsi yang disarankan agar ada interaksi antara guru dengan murid manakala tidak ada hambatan akses internet, gawai, dan tidak ada hambatan biaya pulsa, silakan itu dilakukan.

Sektor Pendidikan Dibuka Paling Akhir Namun, apabila siswa dan guru kesulitan memperoleh akses internet, gawai ataupun biaya membeli pulsa maka PJJ bisa dilakukan secara luar jaringan (luring). Pembelajaran secara luring ini dapat diaplikasikan dengan memanfaatkan buku pegangan siswa. Kemudian, guru dapat melakukan kunjungan ke rumah para siswa dengan membentuk kelompok belajar.

Kalau dulu buku pegangan siswa hanya boleh dipakai di sekolah, maka sekarang harus dipinjamkan kepada siswa agar bisa dipelajari di rumah. Kemudian guru nanti setiap saat, entah melalui orang tuanya, melalui kunjungan ke rumah atau kunjungan ke kelompok-kelompok kecil, seperti itu nanti anak-anak belajarnya.Jika terdapat akses televisi, siswa dapat menyaksikan program Belajar Dari Rumah yang disiarkan di TVRI dengan tema literasi, numerasi, dan pengembangan karakter. Sejumlah daerah juga menyediakan pembelajaran berbasis radio.  Jadi ini pilihan-pilihan bagi daerah yang memang akses internetnya tidak sebaik beberapa tempat.

MEMBANGUN INDONESIA MELALUI DUNIA PENDIDIKAN DENGAN PEMBELAJARAN DARING YANG EFEKTIF DAN MENYENANGKAN

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendikbud) kembali menegaskan bagi kalangan pendidik yang saat ini masih memberikan PJJ secara daring harus memperhatikan pedoman belajar di rumah (BDR) berdasarkan Surat Edaran Sekretaris Jenderal Kemendikbud Nomor 15 Tahun 2020 tentang Pedoman Penyelenggaraan Belajar dari Rumah (BDR) dalam Masa Darurat Penyebaran Covid-19.

Surat edaran tersebut berlandaskan Surat Edaran (SE) Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 4 Tahun 2020 tentang Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan dalam Masa Darurat Penyebaran Covid-19, yang bertujuan memastikan pemenuhan hak anak untuk mendapatkan layanan pendidikan selama darurat covid-19, melindungi warga satuan pendidikan dari dampak buruk covid-19, mencegah penyebaran dan penularan covid-19 di satuan pendidikan serta memastikan pemenuhan dukungan psikososial bagi pendidik, siswa, dan orang tua/wali. Metode pelaksanaan BDR meliputi pembelajaran jarak jauh atau PJJ dalam jaringan (daring), menggunakan gawai maupun laptop melalui beberapa portal dan aplikasi pembelajaran daring.

Suatu tuntutan sekaligus tantangan baru untuk semua guru di seluruh tanah air, bagaimana mencari cara pembelajaran daring yang efektif dan menyenangkan. Lalu aplikasi online seperti Zoom, Ruang Guru, Google Classroom, Whatsapp grup, adalah beberapa contoh aplikasi yang marak digunakan oleh guru sebagai media pembelajaran. Guru harus mempersiapkan materi berupa power point atau PPT untuk ditampilkan kepada semua siswa. Guru harus bekerja ekstra untuk membimbing siswa yang belum terbiasa menggunakan aplikasi pembelajaran.

Tantangan belajar daring sangat dirasakan oleh semua guru di tanah air. Yang biasanya harus menulis di papan tulis, digantikan dengan menulis di gawai atau leptop. Pembelajaran yang setiap hari tatap muka, berganti dengan video conference(VC). Teknologi internet telah mendominasi pembelajaran kali ini. Beruntunglah para guru TIK karena sangat dibutuhkan keahliannya untuk  mengawali suksesnya pembelajaran daring ini. Seperti Omjay yang telah sukses membuat kelas menulis gratis sampai bisa menerbitkan buku di masa Virus Corona yang sedang merajalela.

Inovasi pembelajaran sangat diperlukan untuk menarik perhatian siswa. Misalnya sebelum memulai kelas, selingi dulu dengan kuis google form yang menyenangkan. Kuisnya berupa materi yang akan kita ajarkan. Jadi kuis dibagi 2 sesi, seperti preetes dan postes. Dengan begitu anak akan terpancing menjawab pertanyaan dari kuis, lalu mengoreksi jawaban salah di sesi selanjutnya. Kuis semacam ini akan memberikan efek yang bagus untuk melatih keterampilan siswa dalam menjawab setiap pertanyaan.

Saat kita melakukan VC dengan Siswa, berpakaianlah yang rapi seolah kita mengajar seperti biasanya. Berpenampilan seperti mengajar menunjukkan kita bahwa kita siap unyk mengajar. Kita siap untuk berbagi dan kita siap untuk memenuhi hasrat mereka untuk belajar, meskipun hanya lewat gawai atau laptop. Buatlah pembelajaran yang menyenangkan. Misalnya menuliskan materi yang diterima dan mempostingnya ke media sosial berupa blog. Itu akan terasa menyenangkan. Jadikan blog sebagai alat rekam ajaib yang menemani pembelajaran daring semua siswa. Dengan memposting tulisan di blog, mengajarkan siswa untuk terampil menulis. Lambat laun tulisan akan semakin bagus dan semakin menarik.

Membangun pendidikan di masa Covid adalah suatu era baru yang harus kita taklukan bersama. Tak lepas dari beberapa gangguan teknis dan penghambat belajar seperti gangguan sinyal, tidak punya gawai atau laptop, dan mahalnya kuota, adalah bumbu penyedap dalam kegiatan pembelajaran daring. Namun, peran orang tua sangat penting di sini. Mereka rela membeli kuota supaya anaknya tidak tertinggal kelas. Dengan demikian, kerjasama antara orangtua dan guru dalam mendidik anak menjadi poin penting akan suksesnya Belajar Dari Rumah(BDR).

INOVASI PEMBELAJARAN DARING YANG EFEKTIF DAN MENYENANGKAN

MEMBANGUN INDONESIA MELALUI DUNIA PENDIDIKAN DENGAN PEMBELAJARAN DARING YANG EFEKTIF DAN MENYENANGKAN

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendikbud) kembali menegaskan bagi kalangan pendidik yang saat ini masih memberikan pelajaran secara daring harus memperhatikan pedoman belajar di rumah (BDR) berdasarkan Surat Edaran Sekretaris Jenderal Kemendikbud Nomor 15 Tahun 2020 tentang Pedoman Penyelenggaraan Belajar dari Rumah (BDR) dalam Masa Darurat Penyebaran Covid-19.

Surat edaran tersebut berlandaskan Surat Edaran (SE) Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 4 Tahun 2020 tentang Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan dalam Masa Darurat Penyebaran Covid-19, yang bertujuan memastikan pemenuhan hak anak untuk mendapatkan layanan pendidikan selama darurat covid-19, melindungi warga satuan pendidikan dari dampak buruk covid-19, mencegah penyebaran dan penularan covid-19 di satuan pendidikan serta memastikan pemenuhan dukungan psikososial bagi pendidik, siswa, dan orang tua/wali. Metode pelaksanaan BDR meliputi pembelajaran jarak jauh atau PJJ dalam jaringan (daring), menggunakan gawai maupun laptop melalui beberapa portal dan aplikasi pembelajaran daring.

Suatu tuntutan sekaligus tantangan baru untuk semua guru di seluruh tanah air, bagaimana mencari cara pembelajaran daring yang efektif dan menyenangkan. Lalu aplikasi online seperti Zoom, Ruang Guru, Google Classroom, Whatsapp grup, adalah beberapa contoh aplikasi yang marak digunakan oleh guru sebagai media pembelajaran. Guru harus mempersiapkan materi berupa power point atau PPT untuk ditampilkan kepada semua siswa. Guru harus bekerja ekstra untuk membimbing siswa yang belum terbiasa menggunakan aplikasi pembelajaran.

Tantangan belajar daring sangat dirasakan oleh semua guru di tanah air. Yang biasanya harus menulis di papan tulis, digantikan dengan menulis di gawai atau leptop. Pembelajaran yang setiap hari tatap muka, berganti dengan video conference(VC). Teknologi internet telah mendominasi pembelajaran kali ini. Beruntunglah para guru TIK karena sangat dibutuhkan keahliannya untuk  mengawali suksesnya pembelajaran daring ini. Seperti Omjay yang telah sukses membuat kelas menulis gratis sampai bisa menerbitkan buku di masa Virus Corona yang sedang merajalela.

Inovasi pembelajaran sangat diperlukan untuk menarik perhatian siswa. Misalnya sebelum memulai kelas, selingi dulu dengan kuis google form yang menyenangkan. Kuisnya berupa materi yang akan kita ajarkan. Jadi kuis dibagi 2 sesi, seperti preetes dan postes. Dengan begitu anak akan terpancing menjawab pertanyaan dari kuis, lalu mengoreksi jawaban salah di sesi selanjutnya. Kuis semacam ini akan memberikan efek yang bagus untuk melatih keterampilan siswa dalam menjawab setiap pertanyaan.

Saat kita melakukan VC dengan Siswa, berpakaianlah yang rapi seolah kita mengajar seperti biasanya. Berpenampilan seperti mengajar menunjukkan kita bahwa kita siap unyk mengajar. Kita siap untuk berbagi dan kita siap untuk memenuhi hasrat mereka untuk belajar, meskipun hanya lewat gawai atau laptop. Buatlah pembelajaran yang menyenangkan. Misalnya menuliskan materi yang diterima dan mempostingnya ke media sosial berupa blog. Itu akan terasa menyenangkan. Jadikan blog sebagai alat rekam ajaib yang menemani pembelajaran daring semua siswa. Dengan memposting tulisan di blog, mengajarkan siswa untuk terampil menulis. Lambat laun tulisan akan semakin bagus dan semakin menarik.

Membangun pendidikan di masa Covid adalah suatu era baru yang harus kita taklukan bersama. Tak lepas dari beberapa gangguan teknis dan penghambat belajar seperti gangguan sinyal, tidak punya gawai atau laptop, dan mahalnya kuota, adalah bumbu penyedap dalam kegiatan pembelajaran daring. Namun, peran orang tua sangat penting di sini. Mereka rela membeli kuota supaya anaknya tidak tertinggal kelas. Dengan demikian, kerjasama antara orangtua dan guru dalam mendidik anak menjadi poin penting akan suksesnya Belajar Dari Rumah(BDR).

TIPS MENULIS ALA CLBK(COBA, LAKUKAN, BUDAYAKAN dan KONSISTEN)

Nama lengkap saya *Yulius Roma Patandean, S.Pd.* Mengajar Bahasa Inggris di UPT SMAN 5 Tana Toraja, sejak tahun 2015 hingga sekarang. Para siswa dan rekan-rekan guru akrab menyapa saya pak Roma. Mungkin karena mudah diingat, mengingat banyaknya istilah Roma.... dari peribahasa hingga ke merk makanan...😁

Bapak/Ibu Guru calon penulis hebat......

Selain sebagai guru, sering pula saya diundang untuk menjadi juri pada Lomba-lomba Debat bahasa Inggris tingkat SMA dan Lomba Story Telling tingkat SMP di Kabupaten Tana Toraja. Pernah menjadi dosen tidak tetap di Fakultas Ekonomi Universitas Kristen Indonesia Toraja, sebagai Tutor di Universitas Terbuka dan sebagai Fasilitator Belajar di Yayasan Trampil Indonesia.

[10/8 19.20] Dra. Sri Sugiastuti, M.Pd: Saat ini saya diberi tugas tambahan di organisasi tercinta kita, PGRI, sebagai Wakil Sekretaris PGRI Kabupaten Tana Toraja dan Sekretaris Perwakilan YPLP PGRI Kabupaten Tana Toraja.

[10/8 19.20] Dra. Sri Sugiastuti, M.Pd: Selanjutnya, saya akan bercerita perihal saya bisa menerbitkan buku di penerbit mayor.

[10/8 19.21] Dra. Sri Sugiastuti, M.Pd: Alkisah 😁, saya diberi amanat oleh PGRI Kab. Tana Toraja untuk mengikuti Rakornas Virtual PGRI. Di kegiatan ini, saya mengenal guru blogger hebat kita, bapak Wijaya Kusumah yang keren dipanggil Omjay. Saat itu saya mengenalnya lewat undangan pelatihan Belajar Menulis lewat Grup WA. Saya pun mendaftar dan tergabung di grup 8 dan grup 9.

[10/8 19.25] Dra. Sri Sugiastuti, M.Pd: Pada satu kesempatan, pemateri pelatihan adalah Prof. Richardus Eko Indrajit. Topik materinya adalah menulis dalam satu minggu. Saya pun sempat bertanya ke beliau, dan diberi tantangan malam itu dari Prof Eko, "Apakah pak Yulius mau menulis bersama saya?"

[10/8 19.27] Dra. Sri Sugiastuti, M.Pd: Proses menulisnya persis seperti yang telah disampaikan oleh ibu Tere.

[10/8 19.30] Dra. Sri Sugiastuti, M.Pd: Saya ikut bangga dengan karya  Bapak yg sdh berkolaborasi dengan prof Eko

[10/8 19.30] Dra. Sri Sugiastuti, M.Pd: Ketika telah diumumkan oleh Penerbit ANDI bahwa naskah yang saya tulis lolos untuk diterbitkan, saya menangis dan saya hubungi Prof. Eko lewat pesan di WA, "Terima kasih prof. Jujur sy menangis prof, Terima kasih bimbingannya. Seorang anak kampung, ternyata bisa nulis buku."

D

[10/8 19.34] Dra. Sri Sugiastuti, M.Pd: Istilah CLBK telah menjadi populer di era milenial ini. Terutama di kalangan kawula muda. Dalam afmofsir asmara, Cinta Lama Bersemi Kembali tentunya sah-sah saja. Selama kedua sejoli menikmati proses dan tujuannya.

[10/8 19.34] Dra. Sri Sugiastuti, M.Pd: Sementara dalam kegiatan menulis yang telah menjadi warna baru hari-hari hidup saya, CLBK saya panjangkan menjadi sebuah ajakan sekaligus perintah untuk diri saya, yakni: COBA, LAKUKAN, BUDAYAKAN dan KONSISTEN. Frase ini sederhana, namun sangat mengikat saya. Kalau Omjay mengatakan *"Menulislah setiap hari dan buktikan apa yang terjadi"*, maka saya pasang alarm untuk diri saya, *"Tuailah hasil selama masih sanggup CLBK."*

[10/8 19.35] Dra. Sri Sugiastuti, M.Pd: COBA

Tak ada satu pun usaha yang berhasil jika tidak mencobanya lebih dahulu. Setiap tawaran pekerjaan dan amanah yang diberikan ke saya, saya jarang menolaknya selama ada kaintannya dengan dunia mengajar. Sama halnya dengan menulis, memulainya kadang susah, terutama dalam membangun ide lalu mencurahkannya kalimat demi kalimat. Mencoba berulang-ulang akan melatih kita memproduksi untaian kata-kata yang menghasilkan kalimat bermakna.

[10/8 19.39] Dra. Sri Sugiastuti, M.Pd: LAKUKAN

Ketika kita sudah mencoba, telah menemukan rasa dan keunikan tulisan kita, maka harus terus dilakukan agar ide kita tidak mengendap seiring berlalunya waktu. Jika ada kendala, dan kita berhenti menulis saat itu, maka saat itu juga semangat menulis kita berhenti. Jadi saya paksa diri saya untuk menulis, hingga kini. Menulis apa saja, intinya harus ada sesuatu yang tersimpan di draft tulisan blog saya atau tersimpan di laptop.

[10/8 19.39] Dra. Sri Sugiastuti, M.Pd: BUDAYAKAN

Menulis harus menjadi budaya kita. Menjadi bagian dari cara hidup kita. Menjadi bagian tak terpisahkan dalam kehidupan kita. Jadi, budayakan menulis, sehingga menjadi panggilan beraktifitas setiap hari.

[10/8 19.43] Dra. Sri Sugiastuti, M.Pd: Saya menutupnya dengan mengatakan: *Menulis adalah proses kehadiran kita untuk membawa kabar baik tentang ilmu kehidupan*. Apa pun yang kita tulis pastinya ada hubungannya dengan proses hidup kita. 

Sekian dari saya. Terima kasih.

[10/8 19.43] Dra. Sri Sugiastuti, M.Pd: KONSISTEN

Tak ada karya yang terselesaikan dengan baik tanpa konsistensi. Konsisten dalam menulis adalah misi untuk mencapai visi seorang penulis, yakni menghasilkan sebuah karya tulisan yang bisa memberi inspirasi bagi banyak orang. Bagaimana cara saya konsisten? Memaksa menulis setiap hari, minimal menulis tugas untuk siswa di blog atau upload gambar. Selain itu, saya aktif membeli buku secara online. Jika saya kesulitan mengembangkan ide, maka saya cari bukunya di OLSHOP. 

Jadi, jangan takut CLBK, namun nikmatilah prosesnya dan syukuri hasilnya.